Uma experiência positiva...

Sou professora da sala de recursos da Escola Cecília Meireles em Gravataí, uma das alunas que atendo tem doze anos, está na 2ª série e tem diagnóstico de crises convulsivas de difícil controle (crises de ausência diárias).

Ela apresenta dificuldades na coordenação motora fina, os trabalhos que vinha desenvolvendo já estavam se tornado cansativos e monótonos para ela, pois pouco chamavam a atenção (massinha de modelar, recorte, amassar papel, rasgar, colar, etc), confeccionei um material bem interessante, parecido com um ábaco onde ela tem que encaixar as peças (massa), e posteriormente vai tentar pegar a massinha com uma pinça, ela também utiliza um material bastante simples que é separar grãos.

O trabalho que realmente vem fazendo sucesso são as atividades de manuzeio do mouse que o software Gcompris oferece, estes realmente vem motivando a aprendizagem, pois a aluna fica encantada com o colorido, o movimento e os estímulos sonoros, enfim encontrei algo que realmente vem fazendo a diferênça com esta aluna tão especial.

Atividade: Brincando e aprendendo

Roteiro de aprendizagem

I – TÍTULO DA AULA: Brincando e aprendendo

II – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Professor(es):
Clenara de Souza Feijó

Disciplina:
Alfabetização

Oferta no(s) Curso(s):
Ensino Fundamental - Séries iniciais

Carga Horária da aula
2 horas

III – OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Desenvolver a memória, a atenção e a percepção visual e auditiva;
Reconhecer a vogal inicial dos desenhos;
Escrever a letra inicial dos desenhos completando o alfabeto;
Brincar com as letras, ordenando-as e formando o nome dos desenhos.



IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Percepção visual e a auditiva
Coordenação motora;
Atenção;
Memória

V – APRESENTAÇÃO

As atividades serão desenvolvidas com uma menina com Deficiência Intelectual (Síndrome de Down) e com um menino com deficiência auditiva mista, e também com dificuldades na fala, ambos alunos de 3ª série.

V – METODOLOGIA
O trabalho será desenvolvido individualmente, pois as crianças necessitam de auxílio do professor nas atividades propostas no computador, primeiro será o jogo da memória (memória das frutas), após passaremos para o jogo das vogais onde as crianças deverão arrastar o desenho até a vogal inicial; depois faremos o jogo das iniciais que consiste em escrever a letra inicial dos desenhos para completar o alfabeto e por último será o jogo brincando com as letras, onde as crianças deverão ordenar as letras do nome dos desenhos abaixo da escrita correta.
Todos os jogos possuem áudio e facilitam na compreensão e na discriminação das letras, incentivando os jogadores com palavras de elogio.


ATIVIDADES PROPOSTAS

Jogo da memória das frutas;
Jogo das vogais;
Jogo das iniciais;
Jogo brincando com as letras.

ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM


Será avaliado a iniciativa, o comportamento e a atitude diante dos jogos;
O entendimento das regras dos jogos;
Reconhecimento das letras;



MATERIAL E RECURSOS AUXILIARES


Computador


VI – REFERÊNCIAS BÁSICAS


http://www.pmf.sc.gov.br/
http://www.atividadeseducativas.com.br/

Considerações

A atividade desenvolvida com estes alunos contribuiu muito para o desenvolvimento da criatividade e autoestima deles, uma vez que, trabalhar no computador motiva demais as crianças, elas conseguem viajar num mundo mais colorido e receber de maneira mais imediata a resposta das suas tentativas. Penso que, se todos os professores pudessem desenvolver um trabalho parecido com este pelo menos uma vez na semana com seus alunos, teríamos mais evoluções na aprendizagem pois eles teriam mais prazer em aprender.

"Toda inclusão depende, primordialmente, do olhar de cada um."

Diálogos na Educação 2.....

E.M.E.F Cerro Azul

Professores das salas de recursos do Município de Gravataí realizam formação para os demais colegas professores da rede, uma iniciativa do Núcleo da Educação Especial da SMED, que ofereceu formação a noite e agora está multiplicando, através de nós educadores, esta proposta.

A primeira formação foi feita no dia 05/09/2011 em algumas escolas (Cerro Azul, Cincinato Jardim do Vale, Prefeito José Linck e outras) que contavam com espaço que comportasse este público. As formações foram realizadas para contemplar os professores que possuem alunos de inclusão em suas salas de aula. Nesta formação foi abordada a Deficiência intelectual, Como funcionam as salas de recursos-AEE, quem atua e quem é o público alvo da Educação Especial, também foi abordado o tema: Flexibilização Curricular, mostra de trabalhos, jogos e materiais de apoio aos professores.

A próxima formação será no dia 17/10/2011, aguardem as novidades!!!!